[일반] 논란의 초등학교 시험문제

빨간색 점토 = 0.2 Kg

노란색 점토 = 0.24Kg

쌤이 의도한 문제 = 노란색 점토는 얼마인가?

학생이 이해한 문제 = 노란색 + 빨간색 점토는 얼마인가?

[Major Tom]

0.24가 왜 맞는거죠?

[B_BBB]

그래서 논란이죠. 쌤이 문제를 잘못 냄
자기가 의도한 (모두 = 노란색) 이라는 겁니다

[SillyWalker.]

0.24가 왜 맞는건데요?

[공허의 멘탈♥]

“모두 몇 kg” 이라는 지문은 왜 있던걸까

[SupremeType]

....문제가 잘못 된듯한데...

[슈크림]

선생님이 국어공부부터 해야겠네

[rule-des]

이건 0.44가 더 정답에 가까운거 같은데

모두라는 표현을 써놓고, 노란색만 얘기한거다는 설득력이 없지

[루리웹-8213148551]

0.2. 아닌가요
빨강은 꽃을 만들기 위해 썼다고 했는데
노랑은 뭐하려고 썼는지가 없어요

[아프로곰탱이]

ㅋㅋㅋ차라리 이거라면 더 이해가 갔겠네요

[전뇌전기]

다이하드3 Simon says..처럼 맥락의 함정을 이용한 넌센스 퀴즈라면 0.2만이 답이된다고 우길 수 있겠지만 애들 시험문제잖아요.ㅋㅋㅋ

[소중한날의꿈]

그러니까요 ㅋㅋ
문제가 멍청이 같네요

[진지한 변태]

선생이 ㅂㅅ인가..

[전뇌전기]

문제를 출제하려면 다른 중의적인 해석의 여지가 없게끔 해야하는데
출제자 선생이 잘못한 거죠.

[냐애탸에니]

문제 자체가 오류투성이네요.요즘 선생들은 검증을 안하나?

[대마도사포프]

저런것도 선생이라고

[『깡이야』]

출제자가 수준미달

[SKY만세]

선생이 국어를 어제 배웠나??

[Scale97]

요즘 수학학원 선생님께서 하시는 말씀이 수학을 잘할려면 국어를 잘해야한다고 하시더라구요~
문제를 잘 읽어야한다는데 이번껀은 선생님이 그말에 해당되는듯.

[제리드.메사]

모두

[아몰러]

사용한 점토는 모두 ....

[스위트밥]

~'노란색' 점토는 모두 몇 kg이냐고 집어서 묻든가..

[요루노아키]

일단 문제를 이해 못하겠네요 ㅋㅋㅋㅋㅋ
이건 선생님이 국어를 다시 배우셔야할듯....

[geheje]

"빨간 꽃 모형을 만들기 위해 빨간 점토를 0.2kg 사용했다.
노란 꽃을 만들 노란 점토는 빨간 점토의 1.2배를 사용했다면 노란 꽃을 만들 때 사용한 점토는 몇 kg인가?"

[LENANZES]

0.44가 아니라 0.24가 답이였다는건데 그럼 노란점토만 꽃모양에 쓰이고, 빨간점토는 꽃모양을 만드는 점토가 아니란 뜻이 되는데 문제에 그런언급이 전혀 없으니 문제가 잘못된게 맞음 빨간+노란점토는 얼마인가라고 물어보던가 실제 사용한건 노란점토만 쓰였다 얼마인가?라고 물어봤어야 하므로 저문제는 잘못되었고 게다가 모두얼마인가라고 라고 물어보기까지 했으니 충분히 오해를 불러일으킬수 있음.
결론...정답이 0.24라면 문제가 잘못된게 맞음

[이지은남편]

노란색 점토는 빨간색 점토의 1.2배를 사용하였다. <--이렇게 마침표찍고 문제가 들어갔다면 0.44가 맞는데
노란색 점토는 빨간색 점토의 1.2배를 사용하였다면 <-- 마침표 안찍고 이어졌으면 주어는 노란색 점토라서 0.24가 맞는거 같은데

그와 별개로 이게 산수문제야 국어문제야 선생님이 잘못낸게 맞는듯

[심마니5397]

선생이 언어능력이 후달리는듯

[양비론은최고의논리]

왜 꼭 문제를 저렇게 내서 논란을 만들까?
그냥 0.2 * 1.2= ?
이렇게 문제 내면 될 것을.

[†아우디R8]

0.24가 나오려면
1.2배를 0.2의 20%를 추가 한건가?
1.2배할때 1배는 그냥 2이고 뒤에 0.2배만 추가해서 0.04인건가??

계산기 두들보면 0.2의 1.2배
0.2*1.2하니 0.24가 나오는데

이게 둘다 맞는이야기가 될수도 있긴한거같기도하고??

어렵네

[이젠즐기자!]

모두라는 뜻 모르는건가....
저런걸 선생이라고...실수한걸 인정도 안하고

[교토갈매기]

저런애가 선생이라고?

[네온비]

너란 애는 뭘까요?