• [유머 게시판] 문제를 틀린 이유.jpg2013.10.05 PM 11:08

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댓글 : 20 개
헉......
저런 룰이 어딧어;;;있나?;;왜 틀린거야 대체;
원래 틀렸엇는데 지우고 고친거같구만.
룰이고 자시고 저게 진짜면 선생이 정신이 나간 듯...
5마리의 다리 6개로 해도 되는데..
선생님의 고정관념이 무섭군요;;
선생님이 병신이시네요... 교환법칙 모르시나;;
선생 자격이 없네.. 인간을 기계로 만들려고 하는 군.
지운거 아님..?
지우고 다시쓴거면 30개도 틀려야죠 30개는 세모로 처리하고

밑에 식을 틀렸다고하니까 에라이-_- 이러니 우리나라 교육이 미쳤다는 소리듣는거
가끔 - 이 아니고 종종 방정식푸는데 답만 맞은됐지 과정땜에 틀렸다는게 이해가 안되던 본인이 생각남.

아니,ㅅㅂ 지금도 납뜩이 안된다고!
어떤 과정이냐에 따라 다르긴 하지만 답이 맞더라도 과정이 틀리면 틀린거. 과정이 다르다면 모를까...
다릿수 먼저 세고 거기에 마릿수 곱하는거랑
마릿수 먼저 세고 거기에 다릿수 곱하는거랑 뭐가 다른거야..
문제 옆에 설명을 해주던가... 저건 말도 안되는 개 억지네요. 차라리 과학 시간이면 몰라
선생이 문과인게 틀림없음. 그것도 수학 존나못했던 ㅋㅋ
????? 이게 왜 틀린건데?????
주입식 교육의 끝판왕이네
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 이게 글이 비난조라서 반응이 이런거긴 한데 대충 선생이 어떤생각인지 이해는 되긴 하는데 음 모르겠다
오히려 선생님 생각은 애가 생각 안하고 푸는걸 막고 싶었을 거라고 믿음.... 애가 저 문제 딱 보고 어 문제에 6이라는 수가 있고 5라는 수가 있네 그래서 곱해야지 이렇게 생각했을까봐. 좀 문제의 의중을 이해하라고 틀렸다고 한것같긴 한데 틀렸다고 하면 안되는 상황이긴함
30개는 왜 세모를 준거지???
어이가 없다.
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